Imagine o seu cão a carregar num botão que diz “passear” quando quer ir à rua, ou em “brinquedo” quando quer brincar, e até combinar palavras como “praia” e “bola” para comunicar que quer ir à praia brincar com uma bola. Parece um cenário de um filme de ficção científica, mas esta é a proposta dos botões de gravação de voz para cães, uma tendência que se tornou viral nas redes sociais e divide opiniões: será um passo revolucionário na comunicação entre espécies ou estamos a projetar a nossa capacidade de linguagem nos cães? Vamos explorar o que a ciência revela e se vale a pena experimentar esta ferramenta.
O Que Diz a Ciência?
O projeto “They Can Talk” da Universidade da Califórnia, sugerem que alguns cães conseguem associar sons a ações ou objetos específicos. Por exemplo, se carregarem num botão com a palavra “brincar” e receberem uma bola, aprendem a repetir o gesto. No entanto, a maioria dos cães não vai além de associações simples, e o uso criativo de combinações (como “praia” + “bola”) é raro e difícil de comprovar.
- Estudo de Bastos et al. (2024) Publicado na PLOS ONE, este estudo analisou 59 cães treinados com painéis de botões. Resultados:
– Associações Contextuais: Cães ligaram botões a ações. Exemplo: 70% foram buscar brinquedos ao ouvirem “brincar”.
– Limitações: Não houve respostas consistentes para palavras como “comida”, e não foi provado que entendem o significado das palavras — apenas associam o botão a uma recompensa.
Então será que os cães realmente entendem as palavras gravadas ou estão apenas a seguir pistas visuais e rotinas como a hora da refeição?
- Um estudo recente de Higaki e colaboradores (2025), publicado na Scientific Reports, acrescentou um detalhe crucial: a qualidade do som importa – e os populares botões de gravação de voz podem não ser tão eficazes quanto parecem.
Esta pesquisa testou 3 grupos de cães:
- Cães Comuns: Treinados para responder a pistas verbais de ações (ex: “deitar”).
- Cães GWL (“Superdotados”): Cães com vocabulário de até 30 palavras.
- Novos Aprendizes: Cães GWL aprenderam nomes de brinquedos através de gravações.
Dispositivos Testados:
- Voz humana ao vivo (padrão-ouro).
- Coluna de som JBL (alta qualidade).
- Botões de Gravação de Voz (gravações de baixa qualidade).
Resultados:
Resultados Chocantes: Os Botões de Gravação de Voz Não Passaram no Teste! Mas qual a Razão?
Os botões de gravação cortam os tons graves (abaixo de 1.000 Hz, que são a ‘base’ da voz, como o ronco do «o» em «bola») e eliminam os agudos (acima de 5.000 Hz, onde estão detalhes como o «s» ou o «l»), deixando apenas sons médios distorcidos. Para os cães, que ouvem até 45.000 Hz, a voz perde a naturalidade e parece uma gravação de telemóvel antigo, cheia de chiado e sem emoção — como se alguém falasse debaixo de água, impossibilitando que reconheçam palavras familiares como «água» ou «brincar».
Por que é que isto acontece?
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Cães ouvem “mais” que nós: Eles detetam frequências altíssimas (até ultrassons) que os humanos ignoram, mas os botões não reproduzem essas faixas.
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Voz humana “mutilada”: Sem graves (emoção) e agudos (clareza), o cão não consegue associar o som à voz real do dono, ouvindo apenas um ruído vazio, sem significado.
Quando a palavra ‘bola’ é reproduzida por um botão AIC, os cortes de graves (abaixo de 1.000 Hz) abafam a ressonância do ‘o’, e a eliminação de agudos (acima de 5.000 Hz) desfoca o ‘l’, resultando num som artificial, metálico e sem nuances — semelhante a uma voz robótica ouvida através de um telemóvel com interferências, irreconhecível para o cão.
Se um cão ouvisse a palavra “bola” através de um botão AIC, seria algo como:
“Bzz-lá”
Como Explicar os Vídeos de Sucesso?
Se os botões não transmitem palavras claras, por que alguns cães parecem usá-los corretamente? A resposta está noutras habilidades dos cães:
Os cães associam a localização do botão ao resultado. Exemplo: se o botão “passear” está no mesmo sítio ou até mesmo perto da porta, o cão aprende que “aquele sítio = sair”. Estudos mostram que, ao trocar os botões de lugar, muitos erram.
Se carregar no botão “brinquedo” resulta numa bola, o cão repete a ação — não por entender a palavra, mas porque aprendeu que a ação traz recompensa.
Os cães são mestres em captar gestos, olhares ou rotinas. Antes de carregar no botão, o tutor pode pegar na trela ou olhar para a porta, e o cão associa esses sinais à ação.
E as Combinações de Botões (ex: “bola + praia”)?
Alguns tutores relatam sequências “intencionais”, mas a ciência sugere explicações mais simples: acidentes reforçados: se o cão carrega em dois botões aleatoriamente e ganha um passeio, repete a combinação e imitação: Se o tutor usa sequências (ex: “bola + praia”), o cão pode copiar o padrão sem entender o contexto.
Em outras palavras, os cães do estudo de Bastos et al (2024) podem não estar a entender as palavras dos botões, mas sim a aprender que certas ações (pressionar um botão) levam a resultados desejados, independentemente da qualidade do som. A “comunicação” observada é mais funcional do que linguística.
Os cães não precisam de linguagem para serem incríveis. Sua capacidade de ler o ambiente, memorizar padrões e decifrar humanos já os torna mestres da comunicação. Os botões de gravação de voz podem ser boas ferramentas de enriquecimento ambiental, mas não são “tradutores”: e revelam mais sobre a nossa vontade de conectar do que sobre a mente dos cães.
Autora
Patrícia Esteves
Comportamentalista Clínica - Yris HubBibliografia
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Fugazza, C., Pogány, Á., & Miklósi, Á. (2021). Word learning dogs (Canis familiaris) provide an animal model for studying exceptional performance. Scientific Reports, 11, 9098. https://doi.org/10.1038/s41598-021-88562-5
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Gácsi, M., McGreevy, P., Kara, E., & Miklósi, Á. (2009). Effects of selection for cooperation and attention in dogs. Behavioral and Brain Functions, 5(1), 31. https://behavioralandbrainfunctions.biomedcentral.com/articles/10.1186/1744-9081-5-31
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Higaki, F., Faragó, T., Pogány, Á., Gácsi, M., & Miklósi, Á. (2025). Sound quality impacts dogs’ ability to recognize and respond to playback words. Scientific Reports, 15, 14175. https://doi.org/10.1038/s41598-025-96824-8
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University of California, San Diego – Comparative Cognition Lab. (n.d.). They Can Talk Project. https://theycantalk.org



